É curioso a diferente percepción de impacto social das actividades educativas, non tanto en función dos diversos centros e a súa forma de facer as cousas, como doutros factores que poderiamos chamar internos e da percepción externa, histórica, que se … Continue reading Actividade educativa
Cando boto man á prensa leo de pasada os titulares, algunhas veces bótolle unha ollada ó artigo e poucas veces me paro a ler o artigo completo. Remato de facelo. O artigo, título e subtítulo, chamábase “Alicia Tojeiro, mejor profesora … Continue reading Aprendendo dos (ou cos) bos
Remato de atoparme cunha nova que lembra a Francesc Ferrer i Guàrdia, ou se o prefires, Francisco Ferrer y Guardia, que el empregaba o castelán no seu ensino. O caso é que este pedagogo de corte anarquista foi, xunto a … Continue reading Renovación pedagóxica
Hai tempo que está moi claro que para o estudante representa unha ventaxa o ser guiado. Por iso, a razón de ser do profesorado. E, máis aínda dende que o ensino non é individual, que esa guía debe ser subministrada nun soporte que a poda facer extensible ó grupo ó que vai dirixida e para todo momento ó longo da extensión da aprendizaxe. Por suposto, a guía debe comezar antes do estudo propiamente dito (como o fai a aprendizaxe) e non rematar ata a certificación do realizado (oficial, oficiosa ou indicativa). É dicir, debe estar integrada no estudo, pero a … Continue reading Sobre as guías didácticas (ou docentes, ou de estudo…)
Carlos foi un dos mellores estudantes que tiven a honra de tentar educar. Tamén intelixente, si. Atopeino ó chegar ó meu destino definitivo, en Ribadeo. É dicir, recén saído eu de estudante. E nunha situación de clase que para min … Continue reading Carlos Rodríguez Varela
Recollendo vellas cousas que non chegara a tratar, chego a ‘Iniciar al alumnado en los trabajos de investigación’, (Pilar Menoyo Díaz, Aula de Investigación educativa nº 182, xun. 2009, pp.67 e ss.). Coido que merece un comentario amplo / discusión … Continue reading Iniciar ó alumnado nos traballos de investigación
Recupero un vello documento, Os obxectivos educativos, para recomendalo á xente que anda polo mundiño do ensino. Taxonomía, concreción e formulación, as bases das bases a ter en conta no proceso de ensino/aprendizaxe. Atención: regulado ou non, nunha institución ou … Continue reading Os obxectivos educativos
Lendo ‘Permanent record’, de Edward Snowden, remato de pasar a parte onde o autor conta como enganou ó sistema (académico) ós 13 anos, nos anos 90 dos EEUU. Coido que como introdución, e a modo de resume, cabe dicir que … Continue reading Sobre a avaliación da aprendizaxe, unha reflexión a conto dunha pequena historia.
Hoxe por fin logrei poñerme ó día lendo unha nova de ensino na revista Eduga. Trata da internacionalización de proxectos europeos en Ribadeo, en concreto neste caso no CIFP Porta da Auga. Continúa por este medio unha internacionalización á que … Continue reading Una noticia sobre o ensino en Ribadeo e no mundo (compartida con ‘Ribadeando’)
Un artigo remata de lembrarme algo do que teño idea hai tempo: segundo parece, para compensar un comentario negativo a unha persoa, fan falta uns 5 comentarios positivos. En principio, iso tería pouco que ver coa aprendizaxe, mais somos complexos … Continue reading Para aprender mellor, mellor non acertar sempre
Tentando educar 